一种学生课堂学用书立

摘要

本发明涉及学用品技术领域，尤其是一种学生课堂学用书立；包括左挡板、右挡板和底板，所述底板两端有插销，所述左挡板和右挡板的底部有与插销相匹配的插孔；所述左挡板、右挡板与底板之间通过直角固定器固定；所述左挡板和右挡板之间有分类板，所述分类板底部有凸起，所述底板上有与凸起相匹配的插孔。有益效果是：在使用书立的时候，将左挡板和右挡板绕插销旋转至90°，然后用直角固定器固定在底板上，然后根据需要，将分类板通过凸起和插孔在底板上固定，这样就可以稳定的将书本固定，而且使用方便；不用的时候，可以将书立折叠保存，存放方便，不占用空间。而且，可以通过分类板将书本分门别类的放置。

主权项

一种学生课堂学习用书立，包括左挡板、右挡板和底板，其特征在于：所述底板两端有插销，所述左挡板和右挡板的底部有与插销相匹配的插孔；所述左挡板、右挡板与底板之间通过直角固定器固定；所述左挡板和右挡板之间有分类板，所述分类板底部有凸起，所述底板上有与凸起相匹配的插孔。