使用基于电子报表和表格体系结构的基于目标之系统的制造系统、方法和物品

摘要

本发明揭示一种提供基于目标的学系统的系统，利用基于规则的专家训练系统提供认知性的教育经历。此系统为用户提供一模拟的环境，该环境提供了以最佳方式理解和解决问题的商业机会。另外，还可以记录错误并动态地提供矫正性的教育资料，以帮助用户建立在商业工作中获得成功所必备的技能。此系统利用了人工智慧引擎来驱动个性化的动态反馈，所述反馈中还具有用于模拟真实世界环境和互动的同步视频和图形。学系统中还整合了多个"正确"答案，以容许个性化的学经历，其中通过整个系统的浏览过程之步调系由学员自己控制。一个健全的商业模型提供了对现实活动的支持，容许用户体验他们的行动和决策在真实世界所造成之影响，并使对教育资料的实时决策和综合成为必要。此系统为环绕用以管理和控制此系统之一电子报表和元件表格而设计。

主权项

1.一种创建演示之方法,包括以下步骤:(a)以电子报表的格式进行对指示目标的讯息之演示;(b)分析电子报表的格式并将资讯翻译为一演示模型;(c)将促进达成目标的资讯整合到演示模型中;(d)使用元件表格管理资讯流;及(e)评估朝向标的之进展,并提供能进一步促进完成标的之反馈。2.如申请专利范围第1项之创建演示之方法,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以衡量朝向目标之进展的步骤。3.如申请专利范围第2项之创建演示之方法,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以打断一个学员并与之面谈,而获取衡量朝向目标之进展和决定适当反馈之资讯的步骤。4.如申请专利范围第1项之创建演示之方法,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以分析进展和决定适当之反馈的步骤。5.如申请专利范围第1项之创建演示之方法,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以评估选项和提出适当之反馈来帮助学员达成目标的步骤。6.如申请专利范围第1项之创建演示之方法,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以模拟商业应用的步骤。7.如申请专利范围第1项之创建演示之方法,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以便和定量分析模型进行互动来执行what-if分析的步骤。8.如申请专利范围第1项之创建演示之方法,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以便使用基于规则的逻辑和学员进行互动的步骤。9.如申请专利范围第1项之创建演示之方法,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以演示基于时间之模拟的步骤。10.一种创建演示的设备,包括:(a)一个处理器;(b)一个在处理器的控制下储存资讯的记忆体;(c)以电子报表的格式进行指示目标的资讯之演示的逻辑;(d)分析电子报表的格式并将资讯翻译为演示模型的逻辑;(e)将促进达成目标的资讯整合到演示模型中的逻辑;(f)使用元件表以管理资讯流的逻辑;及(g)评估朝向目标之进展,并提供能进一步促进达成目标之反馈的逻辑。11.如申请专利范围第10项之创建演示的设备,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以衡量朝向目标之进展的逻辑。12.如申请专利范围第10项之创建演示的设备,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以打断一个学员并与之面谈,以获取衡量朝向目标之进展和决定适当反馈之资讯的逻辑。13.如申请专利范围第10项之创建演示的设备,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以分析进展和决定适当之反馈的逻辑。14.如申请专利范围第10项之创建演示的设备,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以评估选项和提出适当之反馈来帮助学员达成目标的逻辑。15.如申请专利范围第10项之创建演示的设备,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以模拟商业应用的逻辑。16.如申请专利范围第10项之创建演示的设备,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以便和定量分析模型进行互动来执行what-if分析的逻辑。17.如申请专利范围第10项之创建演示的设备,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以便使用基于规则的逻辑和学员进行互动的逻辑。18.如申请专利范围第10项之创建演示的设备,包括基于演示模型举例说明元件表中的一个元件,以演示基于时间的模拟之逻辑。图式简单说明:第一图是依据一较佳实施例的有代表性之硬件环境的方块图;第二图是依据一较佳实施例的一系统体系结构的方块图;第三图显示依据一较佳实施例的典型应用程式的每个开发阶段的时间线和相关资源要求;第四图显示依据一较佳实施例的汽车保险行业中的索赔(请款)处理人员的领域模型的一小部分;第五图显示依据一较佳实施例的保险概要;第六图显示依据一较佳实施例的转换部件;第七图显示依据一较佳实施例,使用工具条来指导和取用应用级的特性;第八图显示依据一较佳实施例的GBS显示;第九图显示依据一较佳实施例的反馈显示;第十图显示依据一较佳实施例的日志登录模拟;第十一图显示依据一较佳实施例的模拟Bell PhoneBill日志登录;第十二图显示依据一较佳实施例的反馈显示;第十三图显示依据一较佳实施例的第一情节的步骤;第十四图和第十五图显示与依据一较佳实施例之已建立的情节相关的步骤;第十六图显示依据一较佳实施例的测试情节。该测试中的学员透过日志活动而运作;第十七图显示工具套件如何依据一较佳实施例支持学员的管理;第十八图显示套件如何依据一较佳实施例支持学员的互动;第十九图显示依据一较佳实施例的矫正性过程;第二十图显示依据一较佳实施例的用于日志工作的物件;第二十一图显示依据一较佳实施例,来源项目与标的项目之映射;第二十二图显示依据一较佳实施例对规则的分析;第二十三图显示依据一较佳实施例的反馈选择;第二十四图显示依据一较佳实施例的反馈逻辑的流程图;第二十五图显示依据一较佳实施例产生模拟模型的体系结构的方块图;第二十六图显示依据一较佳实施例建构一模拟的步骤;第二十七图显示呈现依据一较佳实施例的系统动力学之详细体系结构的方块图;第二十八图显示依据一较佳实施例用于初步建构的逻辑之概要图;第二十九图显示的是依据一较佳实施例的视频讯息;第三十图显示依据一较佳实施例的ICA应用。