基于SPC的点菜式教学模式的综合质量管控装置及方法

摘要

本发明公开了一种基于SPC的点菜式教学模式的综合质量管控装置及方法，装置包括数据采集模块、数据处理中心、数据存储器、历史资料存储模块、SPC图形生成及显示模块和告警器，数据采集模块将采集到的数据传输至数据处理中心，计算出SPC质控参数值及对应的控制门限并置于数据存储器中，按SPC技术的判异规则将采集数据与控制门限进行比较，将比较结果以及对应的质控参数值一道传输给SPC图形生成及显示模块，告警器对教学质量不正常的数据发出告警信号。本发明能合理地辨析出影响点菜式教学模式综合教学质量的随机因素和异常因素，使该教学过程始终处于统计可控状态，确保教学质量满足教学大纲规定的要求，达到“教”与“学”双赢的目的。

主权项

一种基于SPC的“点菜式”教学模式的综合质量管控装置，其特征在于：所述装置包括数据采集模块、数据处理中心、数据存储器、历史资料存储模块、SPC图形生成及显示模块和告警器，所述数据采集模块通过手工输入、文件或数据库导入三种方式将采集到的数据传输至数据处理中心；所述数据处理中心将采集到的定量数据进行处理，形成统一度量的数据源，应用SPC技术检测统一数据源的统计分布特性，并按照SPC技术和预定的教学质量指标，计算出SPC质控参数值及对应的控制门限并置于数据存储器中，再按SPC的判异规则将采集数据与控制门限进行比较，将比较结果以及对应的质控参数值一道传输给SPC图形生成及显示模块；所述SPC图形生成及显示模块生成包括变量图、特征图和性能图；所述告警器对由数据处理中心检测到教学质量不正常的数据发出告警信号；所述数据处理中心包括“点菜式”教学模块、质控参数计算模块、判断与原因分析模块、性能优化计算模块；所述“点菜式”教学模块包括所要教授课程的完整“菜谱”，运行该软件模块可生成一份具体的教学“菜单”，根据该教学“菜单”制定具体实施方案；所述质控参数计算模块包括计算采集数据的统计平均值、方差/变异、全距、众数、标准差以及SPC的质量管控装置的有关性能参数；所述判断与原因分析模块包括判别教学质量是否处于正常状态以及处于非正常状态的原因分析与查找；所述性能优化计算模块根据历史资料存储模块提供的数据对教学质量处于正常状态的质控参数进行优化调整。