一种组合式课桌

摘要

本发明提供了一种组合式课桌，包括上层的桌板、中间的折叠式支撑装置和下层的桌洞。本发明的有益效果:本发明的组合式课桌，由于设置折叠式支撑装置，以及在折叠式支撑装置的上下两侧设置桌板及桌洞，既可以将折叠式支撑装置收纳起来，使其整体高度明显变小，也可以将桌板、折叠式支撑装置和桌洞依次拆开分类放置，能够有效减小课桌的占用空间大小，便于存放，或对损坏的部分进行更换或返厂维修，增加使用寿命，降低成本；还可以将折叠式支撑装置变化作为梯子或临时担架使用，功能多样；一个人即可轻松、快速的进行组装或拆卸。

主权项

一种组合式课桌，其特征在于，包括上层的桌板、中间的折叠式支撑装置和下层的桌洞；所述折叠式支撑装置包括两根位于前后两侧且平行设置的横截面为方形的支撑管，两根所述支撑管之间设置有连接板，所述连接板的上端面与所述支撑管的上端面平齐，所述连接板上平行设置有3条或4条与所述支撑管垂直的插接蹬踏孔，所述支撑管的左右两端分别设置有调节管，所述调节管与所述支撑管通过下方的调节合页连接，所述调节管内插接有支撑腿；所述调节管的位于前后方向的内侧侧壁上螺纹连接有定位装置，所述定位装置包括定位杆，所述定位杆由前端的紧固螺纹杆、中部的横截面为正方形或正六边形的受力杆和后端的横截面为圆形的端部挡板组成，所述受力杆的宽度大于所述紧固螺纹杆的直径，所述端部挡板的直径大于所述受力杆的宽度，所述受力杆的外侧套接有正方形或正六边形的施力环，所述施力环的外侧壁上设置有操作挂杆；所述施力环的高度小于或等于所述受力杆的高度，所述紧固螺纹杆的高度大于所述受力杆的高度；所述桌板的下方两端设置有位于两端的所述插接蹬踏孔内的定位卡板，所述定位卡板的下端面与所述连接板的下端面平齐，所述定位卡板的下端面设置有横截面为T型的T型滑轨，所述T型滑轨的长度小于或等于所述定位卡板的长度；所述桌洞为后端开口且内部设置有隔板的盒体，所述桌洞的上端面两侧分别设置有与所述T型滑轨滑动连接的连接座；所述连接座的前端设置有与所述T型滑轨配合使用的T型连接滑槽；所述T型连接滑槽的长度等于所述T型滑轨的长度，所述连接座的长度大于所述T型滑轨的长度。