教学用课本支撑架

摘要

本实用新型公开了一种教学用课本支撑架，包括：底座；第一伸缩杆，其与底座固定连接；支撑板，其与第一伸缩杆固定连接；托板，其与支撑板铰接，托板的顶部间隔设置有多个第一凹槽和多个第二凹槽，第一凹槽的顶部间隔设置有两块第一挡板，第二凹槽的顶部间隔设置有两块第二挡板，第一凹槽与第二凹槽连通，且第一凹槽与第二凹槽连通处的第一挡板和第二挡板断开；至少四个滑块，其选择性地插设在第一凹槽和第二凹槽中；至少四根连接杆，其与滑块一一对应，连接杆与滑块铰接；至少四个固定夹，其与连接杆一一对应，固定夹与连接杆固定连接。本实用新型适用于不同身高的老师，且能调节滑块的位置，将课本夹紧，防止课本自行翻回合拢，提高了上课效率。

主权项

一种教学用课本支撑架，其特征在于，包括：底座，其底部具有一水平面；第一伸缩杆，其沿竖直方向设置，所述第一伸缩杆的底部与所述底座的顶部固定连接；支撑板，其为长方体形，所述支撑板沿水平方向设置，所述支撑板的底部与所述第一伸缩杆的顶部固定连接；托板，其为长方体形，所述托板的长度和宽度分别与所述支撑板的长度和宽度相等，所述托板设置在所述支撑板的上方，所述托板沿其长度方向的一侧与所述支撑板沿其长度方向的一侧铰接，所述托板沿其长度方向的另一侧与所述支撑板沿其长度方向的另一侧之间设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的一端与所述托板沿其长度方向的另一侧的中部固定连接，所述第二伸缩杆的另一端与所述支撑板沿其长度方向的另一侧的中部固定连接，所述托板的顶部沿其宽度方向和长度方向分别间隔设置有多个第一凹槽和多个第二凹槽，所述第一凹槽的顶部沿所述托板的宽度方向间隔设置有两块第一挡板，所述第一挡板沿所述第一凹槽的长度方向设置，所述第二凹槽的顶部沿所述托板的长度方向间隔设置有两块第二挡板，所述第二挡板沿所述第二凹槽的长度方向设置，所述第一挡板和所述第二挡板均为长方体形，两块所述第一挡板不接触，且分别与所述第一凹槽中相对的两个侧面固定连接，两块所述第二挡板不接触，且分别与所述第二凹槽中相对的两个侧面固定连接，所述第一凹槽与所述第二凹槽连通，且所述第一凹槽与所述第二凹槽连通处的第一挡板和第二挡板断开，所述第一凹槽和所述第一挡板沿所述托板的宽度方向的截面分别与所述第二凹槽和所述第二挡板沿所述托板的长度方向的截面的尺寸相同，且均为方形；至少四个滑块，其选择性地插设在所述第一凹槽和所述第二凹槽中，所述滑块为正方体形，所述滑块的边长小于或等于所述第一凹槽的宽度，以及所述第一凹槽的底部和所述第一挡板的底部间的距离，且大于两块所述第一挡板间的距离；至少四根连接杆，其与所述滑块数量相等，且一一对应，所述连接杆为长方体形，所述连接杆的底部与所述滑块的顶部铰接；至少四个固定夹，其与所述连接杆数量相等，且一一对应，所述固定夹与所述连接杆固定连接，所述固定夹的顶部与所述托板的顶部平行，所述固定夹的底部从远离所述连接 杆的一端向着所述连接杆逐渐向下倾斜。