概念形成教学历程辅助方法及系统

摘要

明提供一种概念形成教学历程辅助方法及系统，该系统包括一伺服器、至少一后台端及复数前台端，该伺服器设有一教学平台；该方法包括下列步骤：第一步骤：发布一主题组，并回馈完成一样本；第二步骤：发布一偏好性题组，并回馈完成一偏好性认知作答；第三步骤：发布一主观诠释题组，并回馈完成一主观诠释认知作答；第四步骤：发布一语词与样本特征对应题组，并回馈完成一语词与样本特征对应作答。藉此，本发明之教学历程辅助方法及系统能使学员更客观、更有效率、更多元的概念形成，并且能均衡提升学员的知觉能力与感觉能力。

主权项

一种概念形成教学历程辅助方法，其主要系在一伺服器内设有一教学平台，该教学平台连接至少一后台端及复数前台端，该教学平台包括一系统运算模组，该概念形成教学历程辅助方法包括下列步骤：第一步骤：该后台端发布一主题组在该教学平台，各该前台端针对该主题组完成至少一个解答样本，并将该样本上传至该教学平台；第二步骤：该后台端集合该些前台端上传之复数样本，并以该些样本为基础发布一与该主题组相关的偏好性题组于该教学平台，各该前台端按照该偏好性题组指示并以该些样本作为选项完成一偏好性认知作答，并上传至该教学平台，且经由该系统运算模组量化各该前台端的偏好性认知作答结果，并得到一偏好性认知作答量化与图表化结果；第三步骤：该后台端以该偏好性认知作答量化与图表化结果为基础发布一主观诠释题组于该教学平台，各该前台端按照该主观诠释题组并配合该些样本完成一主观诠释认知作答，并上传至该教学平台，且经由该系统运算模组量化该些前台端的主观诠释认知作答结果，并得到一主观诠释认知作答平均排序结果；第四步骤：该后台端以该主观诠释认知作答平均排序结果为基础发布一语词与样本特征对应题组于该教学平台，该
些前台端比对该语词与样本特征对应题组以及该些样本完成一语词与样本特征对应作答，并上传至该教学平台，该后台端依据该些前台端上传回的对应作答，经系统运算而得客观认知的运算结果，以获得诠释该主题组的语词客观最佳解。