疏导青少年心理压力的虚拟聊天方法与系统

摘要

本发明公开一种疏导青少年心理压力的虚拟聊天方法与系统，旨在通过与青少年进行若干次连续的对话应答，提供一些积极正面的信息，引导他们以一种积极乐观的态度进行思考、面对困难，达到缓解青少年心理压力的目的。所述方法，包括：S1、获取用户的第一会话语句，对第一会话语句进行中文分词，并建立第一依存关系树；S2、通过预先建立的压力词库对第一依存关系树的各个节点进行标注，并计算标注后的压力类型节点与情绪词节点之间的路径长度以及压力子类型节点与情绪词节点之间的路径长度得到中间结果；S3、从中间结果中选出目标中间结果，从目标中间结果中提取目的压力感知结果；S4、根据所述目的压力感知结果得到目标应答语句，并反馈给用户。

主权项

一种疏导青少年心理压力的虚拟聊天方法，其特征在于，包括：S1、获取用户的第一会话语句，对所述第一会话语句进行中文分词，并建立第一依存关系树，其中，所述第一依存关系树的根节点是所述第一会话语句的中心词，各个子节点为所述进行中文分词得到的词，每一条边表示该边相应的子节点的依存关系；S2、通过预先建立的压力词库对所述第一依存关系树的各个节点进行标注，并计算标注后的压力类型节点与情绪词节点之间的路径长度以及压力子类型节点与情绪词节点之间的路径长度得到中间结果，其中，所述压力词库包括否定词以及其依存的正面情绪词、压力情绪词、压力类型词、压力类型词下的压力子类型词和属于压力子类型词所对应的压力子类型范畴的描述词，所述中间结果的格式为(Stress，Category：l_c，Subcategory：l_s)，Stress表示是否有压力，Category表示压力类型词，l_c表示压力类型词与情绪词节点之间的路径长度，Subcategory表示压力子类型词，l_s表示压力子类型词与情绪词节点之间的路径长度；S3、从所述中间结果中选出目标中间结果，从所述目标中间结果中提取目的压力感知结果，其中，所述目的压力感知结果的格式为(Stress，Category，Subcategory)；S4、根据所述目的压力感知结果得到目标应答语句，并反馈给用户。