一种辅导教学的交流方法及装置

摘要

本发明实施例公开了一种辅导教学的交流方法及装置，整合全国各地大部分教师的资源，充分把每个地域闲置的教师资源整合起来为学生服务；教师和学生之间实现一对一上门服务，以提高学成绩为目的，真正为学生制定有效的定制化学计划，并长期跟踪，对学生负责；降低教师为学生服务的门槛，为有实力的教师提供一个为学生服务的平台；学生可结合教师的特点进行自由选择，找真正适合自己的教师进行辅导；去掉教师和学生的中间环节，如辅导班，真正做到学生和教师的直接对接，最大化教师和学生的个人价值。

主权项

一种辅导教学的交流方法，其特征在于，所述方法包括：接收第一用户的注册消息，所述注册消息包括所述第一用户的用户信息以及空闲状态，所述用户信息包括所述第一用户的位置信息、辅导的科目、教龄和工作经验信息；接收第二用户的发布消息，所述发布消息包括所述第二用户的用户信息以及辅导状态，所述用户信息包括所述第二用户的位置信息、待辅导科目和学龄；根据所述第二用户向所述第一用户发送的辅导请求或者所述第一用户向所述第二用户发送的辅导意愿，创建辅导任务。