教学三角板

摘要

教学三角板是涉及一种教学用尺结构的改进。本实用新型提供一种方便固定且可延长的一种教学三角板。本实用新型包括三角板本体，其特征在于：在三角板本体一侧边内设置有滑动腔，滑动腔上方、三角板本体内设置有存放腔；在滑动腔内活动设置有延长块，在存放腔内活动设置有挡块，所述挡块大小与滑动腔大小相应，在所述滑动腔内设置有水平方向的横向滑道，延长杆上设置有与所述滑道相应的滑轮，在存放腔和滑动腔内设置有纵向连通存放腔与滑动腔的纵向滑道，在挡块上设置有与纵向滑道向对应的滑轮；在三角板本体的上表面上设置有与存放腔和滑动腔向连通的纵向开口，在开口处露出的挡块表面固接有操作杆；在三角板本体的下表面设置有数个磁铁。

主权项

教学三角板，包括三角板本体(6)，其特征在于：在三角板本体(6)一侧边内设置有滑动腔(5)，滑动腔(5)上方、三角板本体(6)内设置有存放腔(2)，在三角板本体(6)侧方设置有与滑动腔(5)相对应的滑动腔开口(12)；在滑动腔(5)内活动设置有延长杆(1)，在存放腔(2)内活动设置有挡块(4)，所述挡块(4)大小与滑动腔(5)大小相应，在所述滑动腔(5)内设置有水平方向的横向滑道(8)，延长杆(1)上设置有与所述横向滑道(8)相应的滑轮，在存放腔(2)和滑动腔(5)内设置有纵向连通存放腔(2)与滑动腔(5)的纵向滑道(9)，在挡块(4)上设置有与纵向滑道(9)向对应的滑轮；在三角板本体(6)的上表面上设置有与存放腔(2)和滑动腔(5)向连通的纵向开口(10)，在纵向开口(10)处露出的挡块(4)表面固接有操作杆(3)；在三角板本体(6)的下表面设置有数个磁铁(7)。