一种网络环境下的课堂教学互动方法

摘要

本发明在阐明了网络教学、交互及网络环境下课堂交互的含义的基础之上，总结了网络环境下课堂交互的类型和特点。从实际的角度出发，借助基于信息技术的互动分析系统对网络环境下的课堂互动做了量化研究。随着网络更加广泛的应用于教育、网络平台的不断发展，信息技术手段渗入课堂的形式亦会不断丰富，网络环境下的课堂交互也会随之呈现更多的特点，教师、学生、技术三者之间的互动将产生更多的方式。随着分析工具的不断改进和完善，课堂教学的互动将能更加清晰地反映出来，将会对教师更深入地了解和反思自己的教学行为、学生的行为、师生之间的互动、师生与媒体技术的互动等起到更加积极的作用。

主权项

本专利从网络教学及网络环境下课堂教学互动的定义入手，分析了网络环境下课堂教学互动的类型和特点及本问题的研究现状。详细分析了研究工具一一弗兰德互动分析系统及其改进方案，在此基础上对沈阳市信息技术学科整合评优课比赛中的两个获奖课例进行了深入剖析，并对结果进行了认真、细致地分析诊断和讨论，得出加强网络环境下课堂互动质量的思考和建议。