心理学实验课用甄别能力训练装置

摘要

心理学实验课用甄别能力训练装置。没有辅助装置对细微动作进行判断。一种心理学实验课用甄别能力训练装置，其组成包括:箱体，所述的箱体开有进出口，所述的进出口连接长方形边框，所述的长方形边框的内侧连接内长方形边框，所述的内长方形边框的厚度等于所述的长方形边框厚度的1/2，所述的内长方形边框包括左正方体边，所述的左正方体边的一侧开有凹槽，所述的凹槽连接开关，所述的开关的常闭状态为断电、常开状态为通电，所述的开关具有控制开关柱体，所述的长方形边框连接整扇门，所述的整扇门闭合压住所述的开关柱体、所述的开关为常闭状态，所述的开关串联4台摄像机，所述的摄像机分别固定在所述的箱体的四个壁板连接角。本发明用于心理学实验课用甄别能力训练。

主权项

一种心理学实验课用甄别能力训练装置，其组成包括:箱体，其特征是: 所述的箱体开有进出口，所述的进出口连接长方形边框，所述的长方形边框的内侧连接内长方形边框，所述的内长方形边框的厚度等于所述的长方形边框厚度的1/2，所述的内长方形边框包括左正方体边，所述的左正方体边的一侧开有凹槽，所述的凹槽连接开关，所述的开关的常闭状态为断电、常开状态为通电，所述的开关具有控制开关柱体，所述的长方形边框连接整扇门，所述的整扇门闭合压住所述的开关柱体、所述的开关为常闭状态，所述的开关串联4台摄像机，所述的摄像机分别固定在所述的箱体的四个壁板连接角。