一种组合式学桌

摘要

本发明属于学用品，涉及一种组合式学桌，其特征在于：是由塑料板层、玻璃钢或钢板层组成的复合层，主桌面板为复合桌面，在托肘板上带有缺口，托肘板和主桌而板是翻转形式的；主桌面板限位固定，两侧设置挡板，托肘板的高度高于主桌面板，托肘板和主桌面板的长度小于水平板的长度。并在侧板上加凸台靠板；箱体与桌腿之间采用插板式连接，桌腿和横撑做成一体或任意组合。本发明由于在桌面上带有缺口的托肘板，使学生的身体置于其中，两肘自然落在托肘板上，托肘板对两肘有支持力同时两肘支持身体，从而使学生轻松舒适，久坐而不累。桌面的高度可以调整至最佳视距及最佳舒适状态，避免学生视力下降，或引发腰椎或颈椎疾病的发生。

主权项

一种组合式学习桌其特征在于：是由托肘板（1）、主桌面板（2）、水平板（3）、挡板（4）、侧板（5）、桌腿（6）、箱体（7）横橙（8）、凸台靠板（9）、塑料板层、玻璃钢或钢板层（10）、木板层（11）和防滑层（12）组成，组合式学习桌是由塑料板层、玻璃钢或钢板层（10）组成的复合层、主桌面板（2）为复合桌面，托肘板（1）上带有缺口，托肘板（1）和主桌面板（2）是翻转形式的；主桌面板（2）限位固定，两侧设置挡板（4），托肘板（1）的高度高于主桌面板（2），托肘板（1）和主桌面板（2）的长期小于水平板的长度，并在侧板（5）上加凸台靠板（9）；箱体（7）与桌腿（6）之间采用插板式连接，桌腿和横橙（8）做成一体或任意组合。