探讨平行四边形面积计算方法用的教与学用具

摘要

本实用新型涉及探讨平行四边形面积计算方法用的教与学用具，应用于教学中否定平行四边形的面积是两边直接相乘的算法。包括面板、底板，其特征是还包括由底边框、右边框、顶边框、左边框依序通过端部铰接结构连接组成的四边形框架；四边形框架夹在底板和面板之间，面板、底边框、底板三者用螺栓固定在一起；右边框、顶边框、左边框三者之一带手推拉杆；手推拉杆从面板与底板之间的空隙引出至边缘，或者垂直于底板并从底板穿出而置于开在底板上的手推拉杆滑动轨道内；四边形框架内部放置钢珠；面板是透明材料。具有明显衬托出面积改变，让学生看出利用长方形长和宽构造的平行四边形的面积总是比长方形的面积要小，有助于学生发挥想象等优点。

主权项

探讨平行四边形面积计算方法用的教与学用具，包括面板（1）、底板(12)，其特征是还包括由底边框(5)、右边框(13)、顶边框(11)、左边框(7)依序通过端部铰接结构(9)连接组成的四边形框架；四边形框架夹在底板（12）和面板（1）之间，面板（1）、底边框（5）、底板（12）三者用螺栓（3）固定在一起；右边框（13）、顶边框（11）、左边框（7）三者之一带手推拉杆（15）；手推拉杆（15）从面板与底板之间的空隙引出至边缘，或者垂直于底板并从底板穿出，而置于开在底板上的手推拉杆滑动轨道（16）内；四边形框架内部放置钢珠（10）；面板（1）是透明材料。