一种小学数学几何图形演示台

摘要

本发明属于数学教学用具技术领域，尤其涉及一种小学数学几何图形演示台，包括：边缘上环设有框架的台面，一对相对边框上设有横截面呈倒置T形的框架凹槽；平行设置在两框架凹槽间的第一板尺、第二板尺，板体上分别设有第一长形通孔、第二长形通孔，两框架凹槽内对应第一板尺、第二板尺处均设有滑块，穿过第一长形通孔、第二长形通孔与滑块连接有螺钉；在第一板尺、第二板尺上方设有与第一长形通孔绞接的第三板尺；位于第一板尺、第二板尺下方设有分别与第一长形通孔、第二长形通孔铰接连接的第四板尺；在第三板尺与第一板尺、第四板尺间分别设有量角器；能够方便快捷的作出三角形及四边形，增强学的趣味性并能够节省课堂时间提高效率。

主权项

一种小学数学几何图形演示台，其特征在于，所述小学数学几何图形演示台包括：用于支撑的底座；竖向设置的立杆，所述立杆的下端与所述底座固定连接；水平方向设置呈正方形的台面，所述台面的底侧与所述立杆的上端固定连接，所述台面的外围边缘上环设有框架，所述框架的一对相对边框的上侧面上分别设置有横截面呈倒置T形的框架凹槽；连接在两侧的所述框架凹槽之间的第一板尺，所述第一板尺上设有沿其长度方向延伸的第一长形通孔，两侧的所述框架凹槽内对应所述第一板尺处分别设有一个滑块，穿过所述第一长形通孔与所述滑块连接有螺钉；与所述第一板尺平行设置的第二板尺，所述第二板尺上设有沿其长度方向延伸的第二长形通孔，两侧的所述框架凹槽内对应所述第二板尺处分别设有一个滑块，穿过所述第二长形通孔与所述滑块连接有螺钉；在所述第一板尺和所述第二板尺的上方设置有第三板尺，所述第三板尺上设有沿其长度方向延伸的第三长形通孔，所述第三长形通孔与所述第一长形通孔绞接连接，所述第三板尺的板体长度大于所述台面的边长；在所述第一板尺和所述第二板尺的下方设置有第四板尺，所述第四板尺上设有沿其长度方向延伸的第四长形通孔，所述第四长形通孔分别与所述第一长形通孔、所述第二长形通孔铰接连接，所述第四板尺的板体长度小于所述台面的边长；在所述第三板尺与所述第一板尺之间，在所述第一板尺与所述第四板尺之间分别设置有量角器。