一种教学尺

摘要

本发明公开一种教学尺，整体为量角器，设有第一边与第二边相交于90度刻度处形成第一直角的通孔，且第一边与教学尺的直线边的夹角为45度；所述通孔的第三边和第四边相交于60度或120度刻度处形成第二直角，且所述第三边与所述直线边的夹角为60度。本发明由于教学尺为量角器可画及测量角度；用粉笔画出第一边、第二边及直线边，再用此教学尺补充完整就形成了一等腰直角三角形；用粉笔画出第三边、第四边及直线边，再用此教学尺补充完整就形成了一30度、60度的直角三角形；从而此教学尺还能够当三角板使用，在教师教学时就方便携带；而且在使用时也不需要经常更换不同的教学尺，方便使用。且此教学尺也可以生产微型的方便学生或教师使用。

主权项

一种教学尺，整体为量角器，其特征在于，设有第一边与第二边相交于90度刻度处形成第一直角的通孔，且第一边与教学尺的直线边的夹角为45度；所述通孔的第三边和第四边相交于60度或120度刻度处形成第二直角，且所述第三边与所述直线边的夹角为60度。