一种数学教学用教材或讲义支撑装置

摘要

本实用新型公开了一种数学教学用教材或讲义支撑装置，包括定位板，定位板的后端面上设置有2-4个吸盘，定位板的前端面上铰接连接有一根或两根平行的伸缩杆，伸缩杆的下端铰接连接有L形支撑板。支撑板的后端立板为倾斜的板体，支撑板的下端水平板的前方垂直设置有挡板。立板与水平板之间的夹角为100°～120°。本实用新型突出优点是：结构简单，使用方便，使用时，通过吸盘，将定位板吸附到黑板上端中部的位置，将教材或讲义放置到支撑板上，然后将支撑板进行上下和/或左右调整至合适位置即可，使用方便，有效支撑教材或讲义，数学教师不需要再用手拿着教材或讲义，大大提高数学教师的书写效率。

主权项

一种数学教学用教材或讲义支撑装置，其特征在于，包括定位板，所述定位板的后端面上设置有2‑4个吸盘，所述定位板的前端面上铰接连接有一根或两根平行的伸缩杆，所述伸缩杆的下端铰接连接有L形支撑板。