一种生物教学用恒温箱装置

摘要

一种生物教学用恒温箱装置，由外壳体、保温层、内壳体、内腔体、搁架、导热通道、隔板、热空气导入孔、电热装置和万向地轮组成。外壳体是主体支撑件，整体采用钢壳结构，外壳体的下面四个角的位置，设置有接地用的万向地轮，外壳体内设置有保温层，保温层内设置有内壳体，内壳体内是内腔体，在内腔体的下平面上，设置有电热装置，在内腔体中电热装置的上面，设置有两端有垂直形式隔板的搁架，隔板与垂直的内壳体壁之间形成导热通道，在所说的垂直形式的隔板上，设置有通孔形式的热空气导入孔。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型，可以保持恒温箱内腔中温度的大致均衡，降低恒温箱内腔中电加热升温的温差，提高生物教学的质量。

主权项

一种生物教学用恒温箱装置，外壳体（1）是主体支撑件，整体采用钢壳结构，外壳体（1）的下面四个角的位置，设置有接地用的万向地轮（10），外壳体（1）内设置有保温层（2），保温层（2）内设置有内壳体（3），内壳体（3）内是内腔体（4），在内腔体（4）的下平面上，设置有电热装置（9），在内腔体（4）中电热装置（9）的上面，设置有两端有垂直形式隔板（7）的搁架（5），隔板（7）与垂直的内壳体壁之间形成导热通道（6），在所说的垂直形式的隔板（7）上，设置有通孔形式的热空气导入孔（8）。