教学用平面钢桁架

摘要

教学用平面钢桁架属于教学试验设备；在支架总成上端部上固装上弦杆，通过倾斜配置的腹杆将下弦杆安装在上弦杆下部上，腹杆的上端和下端分别连接在上弦杆的节点处和下弦杆的重物加载点处，在相邻的腹杆与上弦杆构成的倒等腰三角形各边上和相邻的腹杆与下弦杆构成的正等腰三角形各边上均配装应变片，在节点处安装位移传感器，正等腰三角形的底边长度与高度之间的比值为2∶1，两侧边部的腹杆与支架总成和下弦杆延长线构成的直角三角形的底边长度与高度相等；本架结构设计合理简单，试验操作简易方便，试验检测数据真实准确，有利于学者理论与实践知识的结合。

主权项

一种教学用平面钢桁架，其特征在于在支架总成(1)上端部上固定安装上弦杆(4)，通过倾斜配置的腹杆(6)将下弦杆(8)安装在上弦杆(4)下部上，腹杆(6)的上端和下端分别连接在上弦杆(4)的节点(7)处和下弦杆(8)的重物加载点(3)处，相邻的腹杆(6)与上弦杆(4)构成倒等腰三角形状，相邻的腹杆(6)与下弦杆(8)构成正等腰三角形状，在由腹杆(6)与上弦杆(4)构成的倒等腰三角形和由腹杆(6)与下弦杆(8)构成的正等腰三角形各边上均配装应变片(5)，在节点(7)处安装位移传感器(2)，正等腰三角形的底边长度H1与高度H3之间的比值为2∶1，两侧边部的腹杆(6)与支架总成(1)和下弦杆(8)延长线构成的直角三角形的底边长度H2与高度H3相等。