小学数学教学用双笔划椭圆规

摘要

本实用新型公开了一种小学数学教学用双笔划椭圆规，由直尺(1)构成，其特征在于在直尺(1)的后端通过左、右支撑板(2、2′)上的左、右转动轴(3、3′)固定上左、右转动盘(4、4′)，在左、右转动盘(4、4′)的切边上分别垂直固定上左、右划线笔(5、5′)，在直尺(1)的中后部固定上驱动装置滚轮(7)，通过左、右传动链(10、10′)连接传动。与目前在小学教学中采用圆规和直尺划椭圆相比，不仅结构简单，而且省时省力、快速简洁，可一次划出椭圆。可广泛用于小学数学教学。

主权项

一种小学数学教学用双笔划椭圆规，由直尺(1)构成，其特征在于在直尺(1)的后端与直尺(1)水平垂直固定上左、右支撑板(2、2′)，在左、右支撑板(2、2′)上分别通过左、右转动轴(3、3′)固定上左、右转动盘(4、4′)，在左、右转动盘(4、4′)的切边上分别垂直固定上左、右划线笔(5、5′)，在直尺(1)的中后部固定上垂直固定架(6)和左、右传动轴(9、9′)，垂直固定架(6)底端框内设有滚轮(7)，滚轮(7)的左、右轴端分别通过左、右伞形齿轮组(8、8′)与左、右传动轴(9、9′)连接转动，左、右传动轴(9、9′)与左、右转动轴(3、3′)分别通过左、右传动链(10、10′)连接传动，左传动轴(9)为顺时针转动，右传动轴(9′)为逆时针转动，左、右转动轴(3、3′)作与左、右传动轴(9、9′)转动方向相同的同向的转动，左、右转动盘(4、4′)也同时作同向的转动。