一种数字教学工具

摘要

本发明涉及一种数字教学工具。其主要解决目前教学工具缺乏生动性、学起来枯燥等问题。本发明的技术方案为：一种数字教学工具，包括底板、白板，其中：还包括通孔和方孔，调色板和拉条，调色板粘贴在底板上，白板通过固定钉设置在调色板上，通孔分五个竖行平行均匀设置在白板的上端，并在每竖行顶端依次标刻汉字：“个、十、百、千、万”，方孔设置在白板的下端，并分别与五个竖行通孔垂直，拉条设置在调色板与白板之间，并与方孔垂直，每个拉条上由下到上分别标有数字：“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”，且拉条的长度为白板上端汉字下的第一个通孔与下端方孔之间的距离。本发明具有形象直观、携带方便等优点。

主权项

一种数字教学工具，包括底板(1)、白板(3)，其特征是：还包括四十五个通孔(4)和五个方孔(7)，调色板(2)和五个拉条(6)，所述的调色板(2)粘贴在底板(1)上，所述的白板(3)通过固定钉(5)设置在调色板(2)上，所述的四十五个通孔(4)分五个竖行平行均匀设置在白板(3)的上端，并在每竖行顶端依次标刻汉字：“个、十、百、千、万”，所述的五个方孔(7)设置在白板(3)的下端，并分别与五个竖行通孔(4)垂直，所述的五个拉条(6)设置在调色板(2)与白板(3)之间，并与五个方孔(7)垂直，每个拉条(6)上由下到上分别标有数字：“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”，且拉条(6)的长度为白板(3)上端汉字下的第一个通孔(4)与下端方孔(7)之间的距离。