| 摘要 |
Социолого-управленческий способ реализации системно-знаниево-компетентностного подхода к формированию гуманистическо-управленческого потенциала у студентов инженерного профиля отличается от других тем, что ! формирует социльно-гуманистическую позицию у студентов инженерного профиля; ! определяет предрасположенность студентов к самореализации своего потенциала; ! учит снижать роль внешних факторов и повышать способности у студентов к использованию своих сущностных сил как в учебном процессе, так и после его завершения; ! регламентирует освоение студентами технологий оказания помощи подчиненным в их самоактуализации и самореализации своего потенциала; ! достигает в учебном процессе того, чтобы руководящий специалист, прошедший через социолого-управленческий способ реализации системно-знаниево-компетентностного подхода к формированию гуманистическо-управленческого потенциала у студентов инженерного профиля имел мировоззренчкий, социолого-интенциональное мышление, апперцепцию восприятия и воспрозведения информации в долговременной памяти, направленность деятельности, социально-гуманистическую позицию, имел имманентыные компоненты метафактора, позволяющие ему самоактулизировать свои сущностные силы и оказывать эффективное управленческое влияние на подчиненных, решать проблемы реализации их жизненных стратегий; ! учит специалистов мотивации использования своей социально-гуманистической позиции в жизнедеятельности общества, социальных общностей, в своей управленческой деятельности; формирует на основе социально-гуманистической позиции экологическое сознание специалистов; ! прим� |
