帮助学生右脑记忆的运动型音乐伴奏终端和处理方法

摘要

本发明公开了一种帮助学生右脑记忆的运动型音乐伴奏终端和处理方法，按节拍将每个有旋律的音乐文件或有节奏感的语音文件的完整波形数据序列按照音乐节奏分割成多个子波形数据序列，再采集学生发声的语音节奏电信号或者运动过程中的动作节奏电信号，顺序对应每一个语音或者动作节奏电信号依次播出每个子波形数据序列的音乐或语音文件。本发明与现行的“超级学法”相比，能使学和音乐有较紧密的互动性，更能有效的提高学效果；而运动节奏的采用又使学、运动和音乐三者紧密结合和互动，进一步使得“超级学法”上了一个台阶。

主权项

一种帮助学生右脑记忆的运动型音乐伴奏处理方法，其特征在于：按节拍将每个有旋律的音乐文件或有节奏感的语音文件的完整波形数据序列按照音乐节奏分割成多个子波形数据序列，再采集学生发声的语音节奏电信号或者运动过程中的动作节奏电信号，顺序对应每一个语音或者动作节奏电信号依次播出每个子波形数据序列的音乐或语音文件。