| 摘要 |
Социолого-управленческий способ актуализации когнитивного потенциала специалистов (персонала) предприятия, отличающийся тем, что ! регламентирует определение роли совокупности компонентов-детерминант когнитивного потенциала; ! рекомендует использование иозбретательско-селекционных рабочих мест в процессах актуализации компонентов-детерминант, принятии новационных и(или) инновационных решений; ! обеспечивает информацией обучающихся о механизмах и роли компонентов-детерминант когнитивного потенциала в формировании конкурентоспособного специалиста; ! использует установку на необходимость актуализации компонентов-детерминант в возрастании когнитивного потенциала в жизнедеятельности специалиста; ! исследует количественные социологические характеристики компонентов-детерминант и их вклад в когнитивный потенциал; ! осуществляет информирование обучающихся в интерактивной и социолого-структурированной форме; ! рекомендует использование социологических данных каждым обучающимся как в учебном процессе, так и в работе над конечным продуктом-новацией и(или) инновационным решением; ! изучает роль от 20 личностных действующих факторов-детерминант когнитивного потенциала; ! обеспечивает информацией обучающихся о механизмах и роли личностных действующих факторов-детерминант когнитивного потенциала в формировании конкурентоспособного специалиста; ! использует установку на необходимость и возможность использования личностных действующих факторов-детерминант когнитивного потенциала в жизнедеятельности специалиста; ! рекомендует использование социологических данных каждым обучающимся как � |
