英语拼音教学辅助工具及其工业应用方法

摘要

英语拼音教学辅助工具及其工业应用方法，包括(1)英文、汉语拼音和拉丁文三种对应关系的字母表；(2)发音中有辅音成分的字母分别集中在一起，排除韵母即元音后构成纯辅音表或声母表；(3)由元音字母及其组合、元音字母与半元音字母及其组合、整体认读集中元音三部分组成的韵母表或元音表；(4)单词声调重音符号和长短音符号标注；应用上述教学辅助工具的电子设备接受记录读音信息，或者向电子设备逐字母输入单词后，根据(1)、(2)、(3)和(4)拼写显示单词，或逐音节发声读出发音。简便易行，实现见字母或单词即会读，听音即可以拼写出对应的单词，可自主认读90％以上的单词，明显提高单词学及记忆能力和听说读写能力。

主权项

1、英语拼音教学辅助工具及其工业应用方法，其特征在于，教学辅助工具包括(1)英文字母、汉语拼音字母和拉丁字母三种字母音和书写、印刷体对应关系构成的字母表；(2)把发音中有辅音成分的字母分别集中在一起，然后排除韵母即元音后构成纯辅音表或声母表consonanttable；(3)由元音字母及其组合、元音字母与半元音字母及其组合、整体认读集中元音三部分组成的韵母表或元音表voweltable；(4)单词声调重音符号和长短音符号标注；上述教学辅助工具应用于电子设备，或应用上述教学辅助工具的电子设备接受记录读音信息，根据(1)、(2)、(3)和(4)系统拼写显示单词，或者向电子设备逐字母输入单词后，电子设备根据(1)、(2)、(3)和(4)中给出的读音对应关系、重音符号和长短音规则，逐音节发声读出发音。