小学数学中常用计数单位的磁性多功能动感模型

摘要

本实用新型公开了一种小学数学中常用计数单位的磁性多功能动感模型，包括底座12、平板8至11、半平板6、长条1至4及十个相同的小方块5，长条1至4为一长方体形状，在每根长条1至4的底部均嵌有两块磁铁16，半平板6为一长方体形状，其底部粘有一铁片7，在平板8至11的底部中间部位均设置有一圆柱形的轴凸14，在平板9至11顶部中间部位均设置有一圆柱形的凹槽15，平板8至11和底座12均通过轴凸和凹槽连接在一起。通过以上设置，本实用新型易于师生操作、富有动感、功能多样。

主权项

1、小学数学中常用计数单位的磁性多功能动感模型，其特征在于：该模型包括底座(12)、平板(8至11)、半平板(6)、长条(1)至(4)及十个相同的小方块(5)，长条(1至4)为一长方体形状，每根长条(1至4)上设置有将其平均分割成十个小方块的分割线，在每根长条(1至4)的底部均嵌有两块磁铁(16)，十个小方块(5)分别为正方体形状，在每个小方块(5)的底部嵌有磁铁(17)，半平板(6)为一长方体形状，其底部粘有一铁片(7)，所述铁片(7)的面积是半平板(6)底面面积的两倍，在半平板(6)上设置有表示将半平板(6)分割成五十个小方块的分割线，平板(8至11)均为一长方体形状，在每块平板(8至11)上均设置有将平板分割成一百个同样小方块的分割线，在平板(8至11)的底部中间部位均设置有一圆柱形的轴凸(14)，在平板(9至11)顶部中间部位均设置有一圆柱形的凹槽(15)，在平板(8)的顶部嵌有四块磁铁(13)，底座(12)为一长方体形状，其上设置有将底座(12)分割成五百个同样小方块的分割线，在底座(12)的顶部中间部位也设置有一圆柱形凹槽，长条(1至4)和十个小方块(5)均吸附在铁片(7)上，与半平板(6)构成一整块平板，铁片(7)通过平板(8)上的磁铁(13)吸附在平板(8)上，平板(8至11)和底座(12)均通过轴凸和凹槽连接在一起。