测量及教学直尺

摘要

一种测量和教学器具，该器具包括基板和顶部透明薄板，所述基板，具有顶面和由至少一个边缘限定的周边，所述顶面具有均匀隔开的线性刻度，所述线性刻度布置成垂直于所述边缘，且限定非线性标准计量单位；所述顶部透明薄板具有顶面和由至少一个边缘限定的周边，其中，顶部透明薄板顶面具有均匀隔开的线性刻度，所述线性刻度布置成垂直于顶部透明薄板的长边缘，且限定非线性标准计量单位的分数增量；其中，透明薄板可置于基板上，要使计量单位的分数增量可与所述计量单位对准，从而示出所述计量单位和其分数增量之间的关系。

主权项

1.一种测量和教学器具，包括：(a)基板，该基板具有顶面和底面及由上、下长边缘和前、后短边缘限定的细长矩形周边，所述顶面具有均匀隔开的线性刻度，所述线性刻度布置成垂直于所述上长边缘，且限定第一标准计量单位；和(b)顶部透明薄板，该薄板具有顶面和底面及由上、下长边缘和前、后短边缘限定的细长矩形周边，所述顶部透明薄板的顶面具有均匀隔开的线性刻度，所述线性刻度布置成垂直于所述顶部透明薄板的所述上长边缘，且限定第二标准计量单位，以测量被所述第一标准计量单位测出的同一参数；其中，所述透明薄板可置于所述基板上，从而使限定所述第一标准计量单位的所述线性刻度可与限定所述第二标准计量单位的所述线性刻度对准，从而示出所述第一与第二计量单位之间的关系；至少一个附加的透明薄板，该薄板具有顶面和底面及由上、下长边缘和前、后短边缘限定的细长矩形周边，每个附加的透明薄板的顶面具有均匀隔开的线性刻度，该线性刻度布置成垂直于每个附加的透明薄板的上长边缘，且限定所述第一或第二标准计量单位的不同分数增量；这样，各个附加的透明薄板可置于所述基板和所述顶部透明薄板之间，以便，各个附加透明薄板的所述上长边缘可与所述基板和所述顶部透明薄板的所述上长边缘对准，而透过所述顶部透明薄板可以看见所述附加的透明薄板线性刻度，从而示出所述基板和所述顶部透明薄板上的所述第一和第二计量单位与各个附加透明薄板上的所述分数增量之间关系。