| 摘要 |
<p>L'invention porte sur un système informatisé, automatisé d'accompagnement pédagogique en lecture auquel on a accès par un système informatique et qui comprend une pluralité de passages d'instructions différents et des niveaux prédéterminés de difficulté de lecture. Un module d'espace sémantique du système d'accompagnement pédagogique en lecture fonctionne sur un espace sémantique généré par un procédé d'apprentissage automatique de façon à évaluer automatiquement un résumé soumis à l'élève d'un passage d'instructions sélectionné concordant avec le passage d'instructions sélectionné et de façon à déterminer le passage d'instructions que l'élève devrait lire ensuite de manière optimale. Le système d'accompagnement pédagogique en lecture comprend des données de rétroaction immédiate envoyées à l'élève et comprenant un indicateur reflétant la compréhension de lecture de l'élève et l'identité du passage d'instructions que l'élève devrait ensuite lire. Un procédé informatisé, automatisé d'accompagnement en lecture consiste à recevoir un résumé soumis à un élève d'un passage d'instructions sélectionné à partir d'un domaine de discours, évaluer automatiquement le résumé pour obtenir une mesure du niveau de compréhension de lecture de l'élève et, en fonction de cette évaluation, sélectionner automatiquement un passage d'instructions que l'élève aura à lire.</p> |
