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1.Juego de composición para la enseñanza, caracterizado esencialmente por el hecho de que comprende una pluralidad de conjuntos de piezas transparentes, identificables cromáticas y morfológicamente, que encajan en una determinada situación, cuyos conjuntos están relacionados entre sí y se disponen sobre un soporte plano y transparente cada uno, cuyos soportes presentan un perímetro limitador del espacio que ha de ocupar el grupo, presentando asimismo medios de guía y acoplamiento en posición apilada. 2.Juego de composición para la enseñanza, según la reivindicación anterior, caracterizado por el hecho de que ventajosamente los soportes de cada grupo consisten en placas transparentes dotadas de respectivos vaciados de contorno correspondiente al que han de ocupar las piezas agrupadas, cuyas placas están dotadas de medios de apilado y guía en cualquier orden. 3.Juego de composición para la enseñanza según la reivindicación 1, caracterizado por el hecho de que los soportes de los conjuntos consisten en placas transparentes dotadas de un contorno que corresponde al del conjunto de piezas agrupadas, cuyas placas con las piezas agrupadas respectivas se colocan apiladamente en el interior de una cavidad de contorno correspondiente al de las placas, practicado en un bloque a modo de caja. 4.Juego de composición para la enseñanza, según la reivindicación 1, caracterizado por el hecho de que la placa soporte situada en la posición inferior está dotada de patas desmontables. 5.Juego de composición para la enseñanza, según la reivindicación 1, caracterizado por el hecho de que, opcionalmente, las piezas transparentes y las placas presentan indicaciones y grafismos apropiados. 6.Juego de composición para la enseñanza.
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