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processo para obtenção de indicadores de educação ambiental por percepção. 01 - compreende a um processo metodológico que consiste em definir indicadores para os processos didático-pedagógico da educação ambiental, capazes de medir a eficácia e o desempenho dos projetos educativos aplicados elaborados e executados pelas empresas com empregados e com as comunidades com as quais os trabalhos são desenvolvidos, tendo a finalidade de romper com modelos de avaliação convencionais que incluem testes, provas ou outras formas de medir a assimilação ou memorização de conceitos e informações, como também extrapolar aspectos meramente quantitativos que medem números de pessoas atendidas ou beneficiadas pelas ações educativas. para criar os indicadores que permitam monitorar os níveis de conhecimento, motivação, atitude e comportamento ambientais, utiliza-se a técnica de análise fatorial, que faz parte de uma coleção de métodos estatísticos intitulada analise multivariada, que consiste em agrupar itens que naturalmente apontam para uma determinada direção. tecnicamente, significa que a percepção ou o comportamento é avaliado através das covariâncias ou correlações obtido pelo levantamento de informações de percepção ou de comportamento obtidas mediante perguntas direcionadas ao sujeito ou grupos de sujeitos que integram uma amostra. |
