情境式教学方法及系统

摘要

明提供一种情境式教学方法及系统，首先选定一科学公式和一虚拟情境，接着从该科学公式中拖曳至少一科学符号至该虚拟情境中。在拖曳的同时，因科学公式中缺少该科学符号而留下一公式缺陷，而此时在该虚拟情境中亦同时产生至少一与该科学符号相对应的符号表徵。移动正确的符号表徵至该待测公式中相对应的公式缺陷时，即完成该科学公式的修补，藉此让使用者能明白该科学符号在该虚拟实境中所代表的意义。

主权项

一种情境式教学方法，适用于一可执行多媒体程式之电子装置和一网路环境，该情境式教学方法包括：产生一待测公式，该待测公式包括至少一公式缺陷；在一情境画面中产生至少一待测符号及/或相应的符号表徵；移动该待测符号及/或相应的符号表徵至该公式缺陷；当该待测符号及/或相应的符号表徵移至该公式缺陷为正确时，产生一正确信息。