| 摘要 |
Системно-комплексный способ интенсификации интеллектуальной деятельности студентов инженерного профиля отличается от других тем, что ! использует во взаимосвязи и взаимодействии систему законов естественных наук и систему общественных наук - общесоциологических и формационных законов, основных тенденций развития человеческих сообществ, как леерность участия формируемых специалистов в создании и совершенствовании гуманистического интеллектуально-инновационного безопасного типа жизнедеятельности социальных образований и их составляющих; ! применяет науку как непосредственную производительную силу в учебном процессе; ! осуществляет единство и дифференцированность учебно-познавательного, научно-исследовательского, модельно-проектировочного компонентов учебно-воспитательного процесса; ! организуют учебный процесс логично и последовательно в форме 8 этапов, отличающихся уровнем и характером интенсификации учебной деятельности; ! осуществляет интенсификацию интеллектуальной деятельности студентов инженерного профиля воздействием во взаимосвязи групповых и индивидуальных методов актуализации и конкурентоактуализации освоения и использования знаний, навыков, умений, воздействием информации на сознательное и бессознательное в психических механизмах личности, применением методов логотерапии и нейролингвистического программирования деятельности студентов, ориентации сущностных сил личности на выполнение своей миссии как специалиста в создании и совершенствовании гуманистического интеллектуально-инновационного безопасного типа жизнедеятельности социальных образований и их составля� |
