一种新型校园教学评价方法

摘要

本发明公开了一种新型校园教学评价方法，包括，智能课堂模块，电子课本模块，题库建设模块，在线作业模块，作业批阅模块，考试阅卷模块，体质监测模块，评价预测模块，基础信息模块及移动平台模块，本发明借助于对学生课堂举手回答老师所提问题的次数、质量的数据；学生的阅读量和阅读时间的数据；学生日常作业的完成时间、完成质量以及相关的知识点、相关的作业评语的数据的采集，通过阶段考试实行网上阅卷，完成对试卷各个知识点的数据采集；通过问卷调查，获取学生、老师对教学的各方面的认知与感受等各方面的基本数据，建立有效数学模型，R语言运算，运用hadoop技术，实现了基于校园教学全样本的每日评价及阶段评价，不断促进教学质量的提升。

主权项

一种新型校园教学评价方法，包括：智能课堂模块，电子课本模块，题库建设模块，在线作业模块，作业批阅模块，考试阅卷模块，体质监测模块，评价预测模块，基础信息模块及移动平台模块，其特征在于，教学评价方法的步骤为： 步骤一：设置智能课堂模块，利用现有的教学一体机，给老师、学生配备平板电脑，并通过课堂实用系统，将老师讲解提问，学生举手回答的次数及质量的数据进行采集；步骤二：使用电子课本模块，将学生的阅读量和阅读时间的数据采集；步骤三：采用在线作业模块及题库建设模块，对学生每天的作业进行扫描，老师在电脑上使用作业批阅模块进行批阅，从而获得了学生日常作业的完成时间、完成质量以及相关的知识点、相关的作业评语的数据采集；步骤四：通过考试阅卷模块，完成对试卷各个知识点的数据采集，获取阶段性的教学质量的评价；步骤五：通过问卷调查，获取学生、老师对教学的各方面的认知与感受，包括学生思想品德、心理情感、师生关系、社会时事等各方面的基本数据，以各种数据报表的形式展示给学生，让学生从中进行自我感悟、自我判断、自我修正自己的行为习惯和态度作风。